PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PAI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 JUWANA
DOI:
https://doi.org/10.68580/dhabit.v1i1.25Keywords:
Keaktifan, Hasil Belajar, Student Teams Achievement DivisionAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar PAI dalam materi Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman pada siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Juwana Semester Gasal Tahun Pelajaran 2018/ 2019. Pada Kelas tersebut bejumlah 23 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki- laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan tes tertulis. Sedang instrumennya berupa dokumen, jurnal pembelajaran, lembar observasi dan butir soal tes tertulis. Validasi data keaktifan menggunakan observer teman sejawat, sedangkan data hasil belajar menggunakan validasi isi dengan cara menyusun kisi-kisi butir soal. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif yang dilanjutkan dengan analisis kritis dengan melakukan refleksi. Prosedur tindakan diawali dengan menyusun perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, mengamati hasil tindakan dan merefleksi hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan, keaktifan maupun dari hasil belajar, dimana keaktifan belajar pada kondisi awal 65,22% setelah dilakukan tindakan menjadi 95,65%, sementara hasil belajar pada kondisi awal ketuntasannya 56,52% setelah dilakukan tindakan menjadi 95,65%, sehingga simpulannya melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar bagi siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Juwana Semester Gasal Tahun Pelajaran 2018/ 2019.
Downloads
References
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta
Depdiknas. (2008). Rancangan Penilaian Hasil Belajar. Jakarta, Depdiknas.
Dimyati, Mujiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta.PT Rineka Cipta.
Muhammad dan Zainuri Siroj. (2009). Kamus Istilah Agama Islam (KIAI). Jakarta: PT.Albama.
Nasution,S.(1995). Didaktik Asas-Asas Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Noornia. (1997). Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Yudistira.
Novri Yanti, (2013). Faktor- factor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Padang Tahun Pelajaran 2011/ 2012, Jurnal Pendidikan Ekonomi 2, No.5
Nur Hidayah. (2013). Panduan Praktis Penyusunan Pelaporan PTK. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Rusmono. (2012) Strategi Pembelajaran dengan Problem Base Learning itu Perlu Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru, Bogor: Galia Indonesia
Salim, Peter dan Salim, Yani. (1991). Kamus Besar Kontemporer. Jakarta: Modern English Press, Edisi Pertama.
Sudjana, Nana. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Thobroni and Arif Musthofa. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar Ruz Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Dhabit Jurnal Pendidikan Islam menerapkan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Penulis tetap memegang hak cipta atas karya yang diterbitkan dan memberikan kepada jurnal hak publikasi pertama. Artikel yang telah diterbitkan dapat dibagikan, disalin, didistribusikan, ditampilkan, diadaptasi, dan digunakan kembali dalam media atau format apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, sepanjang pengguna memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi asli, mencantumkan tautan ke lisensi, serta menunjukkan apabila terdapat perubahan pada karya.
Penggunaan kembali karya tidak boleh memberikan kesan bahwa penulis atau Dhabit Jurnal Pendidikan Islam mendukung pengguna atau bentuk penggunaan tersebut tanpa persetujuan khusus.
Lisensi ini berlaku berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
License: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
