PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN NILAI MORAL SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII MTS MIFTAHUL HUDA KOSGORO
Keywords:
Media Audio Visual, Video Youtube, Nilai Moral, Motivasi Belajar, Hasil Belajar PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman nilai moral siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII MTs Miftahul Huda Kosgoro. Permasalahan penelitian difokuskan pada tiga hal, yaitu: (1) perkembangan pemahaman nilai moral siswa sebelum penggunaan media audio visual, (2) pelaksanaan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI, dan (3) peningkatan pemahaman nilai moral siswa setelah penggunaan media audio visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment design menggunakan nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan tes hasil belajar (pretest-posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual berbasis video YouTube berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Uji Independent Sample T Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,035 untuk motivasi belajar dan 0,022 untuk hasil belajar, sehingga Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual efektif dalam meningkatkan pemahaman nilai moral siswa melalui peningkatan motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran PAI.
Downloads
References
Aruan, R., Ginting, R. S., & Septianis, D. D. (2025). Analisis kejenuhan siswa dalam pembelajaran konvensional di sekolah menengah pertama. Bahastra: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 12(2), 55–64. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra/article/download/12245/8201
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Hasan, M. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 11(1), 111–121. Kalang, I. A. (2025). Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa di tingkat Madrasah. Journal of Innovative Learning, 3(1), 19–28. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/5177
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). New York, NY: Cambridge University Press.
Munawwaroh, M., Amirullah, M. K., Alfani, M. A. U., Nisa’, K., & Sa’idah, N. (2024). Efektivitas penerapan media audio visual terhadap pengaruh motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 286–290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6969
Pambudi, R., Afghohani, A., & Farahsanti, I. (2019). Pengaruh penggunaan video YouTube terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 85–94. https://doi.org/10.22342/jpm.13.2.
Permata Sari, A., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji normalitas dan homogenitas dalam analisis statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51329–51337. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/24059/16348/40756
Priadana, I., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif dengan desain quasi-experiment. Universitas Muhammadiyah Malang. https://eprints.umm.ac.id/1912/4/BAB%20III.pdf
Rahmat, R. (2025). Pengaruh stimulasi visual–auditori terhadap keterlibatan belajar siswa sekolah menengah pertama. Journal of Moral Education, 5(3), 220–230. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mdr/article/view/10019
Sadiman, A. S., Rahardjo, B., Haryono, A., & Rusman. (2019). Media pembelajaran: Teori, pengembangan, dan pemanfaatannya (9th ed.). Rajawali Pers.
Saputri, L. (2025). Kajian desain kuasi eksperimen dalam penelitian pendidikan. Jurnal Serunai Matematika, 17(2), 79–86. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jf/article/view/1771/899
Sari, A. P., Putra, A. Y., & Fahmi, M. (2026). The effect of audio-visual learning media and learning motivation on science learning outcomes of Grade VII students. PPSDP International Journal of Education, 5(1), 150–160. https://doi.org/10.59175/pijed.v5i1.868
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Rev. ed.). Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2024). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi terbaru). Alfabeta.
Sundari, S., & Hidayat, F. (2025). Perkembangan emosional dan perilaku sosial remaja: Implikasi terhadap pembelajaran karakter di sekolah menengah pertama. Journal of Educational Psychology Studies, 7(4), 55–72.
Tohari, H., Mustaji, & Bachri, B. S. (2019). Pengaruh penggunaan YouTube terhadap motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.
Ummatul Khoiroh, N., Nashrullah, & Saeful Anam. (2026). Analisis teknik sampling dalam penelitian kuantitatif dan pengaruhnya terhadap kualitas data. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 5(1), 1418–1424. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/391
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
